戴氏問答：掩耳盜鈴告訴我們什么原理|掩耳盜鈴的故
學校的綜合練習的內容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學習主要靠自己看書,做題,重
學校的綜合練習的內容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學習主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結,思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補知識上的漏洞或解決知識中的某類問題,可以適當找有經驗的家教,重點解決.不宜
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學法經過多年的發(fā)展，已經形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學過程，效果突出，備受推崇。
不要自欺欺人。 掩耳盜鈴出自秦朝呂不韋的《呂氏春秋·自知》。 原文：“國民有得鐘者，欲負而走，則鐘大不能負。以椎毀之，鐘況然有音。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖矣?！?譯文：晉國的醫(yī)生范氏逃亡的時刻，有個...
掩耳盜鈴告訴我們什么原理掩耳盜鈴的意思是，自己把自己的耳朵捂住去偷鈴鐺，以為自己聽不見，別人也不會聞聲，比喻自己誘騙自己。
明確孩子補習的目標是什么？ 跟上老師的教學進度，班級排名不能下滑！ 學習成績大幅提高，班級排名大幅提升
明確孩子補習的目標是什么？ 跟上老師的教學進度，班級排名不能下滑！ 學習成績大幅提高，班級排名大幅提升，為考入名校提供保障！ 紙船和鷂子，這篇文章告訴了我們，當情緒和友誼發(fā)生裂痕的時刻，負氣是解決不了問題的，忍讓和體諒才是
教師根據課型不同，變換不同教學特色，激發(fā)學生興趣。戴氏教育根據課堂內容和學生水平的不同，采用不同的教學形式，寓教于樂。這個成語出自《呂氏春秋·自知》，原為掩耳盜鐘。原文為：國民有得鐘者，欲負而走，則鐘大不能負。以錘毀之，鐘況然有聲?？秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳。
范氏是春秋末期晉國的貴族，后被其他貴族團結攻滅，逃亡齊國。有人乘隙想偷一口鐘，然則鐘太大了，背不動，于是就想到用槌子把鐘砸碎了帶走。然則一砸鐘就會有很大的響聲，他怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急遽把自己的耳朵牢牢捂住，以為捂住自己的耳朵別人就聽不到了，真是太謬妄了！
掩耳盜鈴這個故事告訴我們，鐘的響聲是客觀存在的，不管你是否捂住耳朵，它都是要響的。對于客觀存在的現實不正視、不研究，接納閉目塞聽的態(tài)度，這是自欺欺人，終究會自食苦果的。引申到生涯中就是弄虛作假的人雖然能夠蒙混一時，但無法蒙混一世，他們是經不住時間的磨練的，最終照樣會露出破綻的。
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